Türkiye İş Bankası ve Petrol Ofisi Grubu işbirliğiyle düzenlenen "Bilim Kuşağı Atölyeleri"nin 3. Dönem Etki Analiz Raporu paylaşıldı.Bankadan yapılan açıklamaya göre, 8-13 yaş aralığındaki çocuklara fen bilimleri, mühendislik ve çevre bilinci gibi alanlarda interaktif öğrenme imkanı sunan Bilim Kuşağı Atölyeleri, çocukların bilim ve teknolojiye ilgisini artırmayı hedefliyor.6 Şubat depremlerinden etkilenen bölgeler başta olmak üzere Türkiye genelinde uygulanan projeyle, 77 ilde 417 bin 484 çocuğa ulaşıldı. Çocukların bilimle tanışmasını sağlamanın yanı sıra özgüven duygusunu geliştiren projenin sahadaki etkisini ölçmek amacıyla gerçekleştirilen etki analiz raporlarının üçüncüsü, yayımlandı.
Futurebright tarafından yapılan araştırmaya göre, Bilim Kuşağı Atölyelerine katılan çocukların yüzde 91'i, yaratıcı düşünme yeteneklerinde ilerleme kaydetti. Etkinliklere katılan çocukların yüzde 99'u bilim ve teknolojiye ilgilerinin arttığını ifade ederken, yüzde 89'unda ise problem çözme becerileri ve diğer öğrencilerle iletişim konularında gelişme yaşandı.Araştırma, projeye katılan çocukların teknoloji okuryazarlıklarının arttığını ve iletişim yetkinliklerinde belirgin bir iyileşme gözlemlendiğini ortaya koydu. Öğrencilerin olaylara farklı açılardan bakma ve fayda odaklı düşünme yeteneklerinin geliştiği tespit edilirken, bilimsel süreçlere katılan çocukların, gelecekte bilim insanı veya mühendis olma hayallerini daha sık kurduğu görüldü. Çocukların teknoloji anlama yeteneklerinde yüzde 96, mühendislik becerilerinde yüzde 93, matematik ve fen bilgisi alanlarında ise yüzde 87 oranında olumlu gelişim gözlemlendi.
Futurebright tarafından yapılan araştırmaya göre, Bilim Kuşağı Atölyelerine katılan çocukların yüzde 91'i, yaratıcı düşünme yeteneklerinde ilerleme kaydetti. Etkinliklere katılan çocukların yüzde 99'u bilim ve teknolojiye ilgilerinin arttığını ifade ederken, yüzde 89'unda ise problem çözme becerileri ve diğer öğrencilerle iletişim konularında gelişme yaşandı.Araştırma, projeye katılan çocukların teknoloji okuryazarlıklarının arttığını ve iletişim yetkinliklerinde belirgin bir iyileşme gözlemlendiğini ortaya koydu. Öğrencilerin olaylara farklı açılardan bakma ve fayda odaklı düşünme yeteneklerinin geliştiği tespit edilirken, bilimsel süreçlere katılan çocukların, gelecekte bilim insanı veya mühendis olma hayallerini daha sık kurduğu görüldü. Çocukların teknoloji anlama yeteneklerinde yüzde 96, mühendislik becerilerinde yüzde 93, matematik ve fen bilgisi alanlarında ise yüzde 87 oranında olumlu gelişim gözlemlendi.
